eLearning-Workshopreihe Frühling/Sommer 2024
- eLearning Didaktik
- Digitale Lernmedien
- Barrierefreiheit in digitalen Lernarrangements
- Rechtsfragen im eLearning
- eLZ – Abschlussmodul zum eLearning-Zertifikat
- Grundlagenkurs Moodle
- Aufbaukurs Moodle
- Digital Humanities - Text- und Datenvisualisierung
- Mit KI zum Informationsprofi? - Das ist die perfekte Quelle
- Digitale Notizen in der Wissenschaft I – Grundlagenkurs
- Digitale Notizen in der Wissenschaft II – Aufbaukurs
- Lehren und Lernen in 360°
- Tests und Aufgaben in digitalen Lernumgebungen
- ePortfolios als Reflexions- und Prüfungsinstrument
- BNE und Digitalisierung gemeinsam gedacht
- KI als Lehr- und Lerngegenstand in Unterricht und Hochschullehre
- Digitale Lehrszenarien im Flipped/Inverted Classroom
- Evaluation und Wirkungsanalyse in der digitalen Lehre
- Was machen wir mit KI und was macht KI mit uns? Ethische Aspekte im Umgang mit KI-Tools in der Hochschullehre
- Effektives Feedback in der Hochschullehre: Ein Praxis-Workshop zu Learning Analytics
- Wissenschaftskommunikation
- Open Educational Resources - Finde, Nutzen, Produzieren
- Lerninhalte mit dem Autorensystem LernBar
- Tools zur Erstellung digitaler Lerninhalte
- Erklärvideos in Legetechnik
- Fragebögen erstellen mit evasys
- Erklärvideos mit digitalen Tools erstellen
- Prüfungen gestalten mit evaexam
- Podcasts in der Lehre
- Screencasts produzieren
- Einsatzmöglichkeiten von KI-Tools in der Lehre
- H5P - Interaktive Lerneinheiten erstellen und einsetzen
- Videos für die Lehre planen und produzieren
- Spiele verstehen und bewerten: Eine Einführung in Videospiele als Kulturgut und ihre Einbindung in den Unterricht
- Weitere Angebote
Wahlmodul Medienproduktion (WM42)
Spiele verstehen und bewerten: Eine Einführung in Videospiele als Kulturgut und ihre Einbindung in den Unterricht
Referent:
Michael John Cherdchupan (Video producer @ IGN Germany / Co-Host @ Insert Moin)
Inhalt:
Sie interessieren sich für die Welt der Videospiele und möchten wissen, wie Sie diese in Ihren Lehrveranstaltungen einsetzen können? Dann sind Sie bei diesem Workshop genau richtig!
In diesem Workshop erhalten Sie eine Grundeinführung in die Geschichte, Genres und Formen von Videospielen, sowie deren kulturellen und gesellschaftlichen Einfluss. Sie lernen, wie Sie Spiele als Medien analysieren und bewerten können, und welche pädagogischen Ziele und Kompetenzen Sie damit fördern können.
Anhand von praktischen Beispielen aus verschiedenen Fachbereichen zeigen wir Ihnen, wie Sie Spiele auswählen, vorbereiten und in Ihren Unterricht integrieren können. Sie haben auch die Möglichkeit, selbst ein Videospiel zu untersuchen und zu reflektieren, wie Sie es für Ihre Lernziele nutzen können.
Zielgruppe:
Dieser Workshop richtet sich an alle Hochschullehrenden, die neugierig auf die Möglichkeiten von Videospielen im Unterricht sind. Sie brauchen keine Vorkenntnisse oder Erfahrungen mit Videospielen, nur Offenheit und Spaß daran, das Potential eines noch relativ jungen Mediums zu erforschen.
Voraussetzungen:
Aktive Teilnahme an den asynchronen (Moodle) und synchronen (Zoom) Online-Phasen. Technische Ausstattung für Teilnahme an den synchronen Zoom-Sitzungen (Mikrofon & Kamera).
Termine:
04.06. - 19.06. (asynchron Moodle)
20.06.: 14-17 Uhr (synchron Online-Präsenz)
21.06. - 03.07. (asynchron Moodle)
04.07: 14-17 Uhr (synchron Online-Präsenz)
05.07. - 17.07. (asynchron Moodle)
18.07: 14-17 Uhr (synchron Online-Präsenz)
Ort: Moodle & Zoom
TeilnehmerInnenzahl: 16
Materialien:
Online-Begleitung über die Lernplattform Moodle.
Teilnahmeentgelt:
I: 15 / H: 95 / E: 205 Euro
(I = Angehörige der Goethe-Universität, H = Angehörige öffentlicher hessischer Bildungseinrichtungen), E = externe Teilnehmende)