Gestaltung und Rahmensetzung von Tutorien (GW1)

Inhalt:

Der Workshop beschäftigt sich mit der Entwicklung eines konzeptionellen Rahmens und der didaktischen Gestaltung von Inhalten in Tutorien. Dafür werden zu Beginn das Rollenverständnis sowie die zentralen Aufgaben, Rechte und Pflichten von Tutor*innen im Hochschulkontext thematisiert. Anschließend wird der Fokus auf das Thema Motivation gelegt und mihilfe der Selbstbestimmungstheorie von Deci und Ryan und der Berücksichtigung unterschiedlicher Lernstile nach dem Honey-Mumford-Modell Möglichkeiten zur Aktivierung der Teilnehmenden aufgezeigt. Ein weiterer inhaltlicher Schwerpunkt liegt auf der Formulierung von Lernzielen, unter anderem mithilfe der Bloom’schen Taxonomie. Darauf aufbauend werden Kriterien der Methodenauswahl behandelt.

Die Teilnehmenden erhalten einen Überblick zu folgenden Themen:

• Rollenverständnis, Aufgaben, Rechte und Pflichten von Tutor*innen

• Modelle zur Förderung von Motivation & Selbstbestimmung

• Unterschiedliche Modelle von Lernstilen und deren Berücksichtigung im Tutorium

• Präzise Formulierung von Lernzielen

• Sozialform, Methodenauswahl und -einsatz

Der Workshop richtet sich u.A. an Tutor*innen, die

• erst wenige oder keine Erfahrung mit der Planung und Organisation von Lehrveranstaltungen haben und die entsprechenden Grundlagen lernen möchten

• manchmal Probleme damit haben, ihre Tutand*innen aktiv anzusprechen und produktiv in die Lehrveranstaltung einzubinden

• ihre tutorielle Lehre transparenter und methodisch vielseitiger gestalten und unterschiedliche Lerner*innen ansprechen möchten