House of Labour | Eschersheimer Landstr. 155/157
4.OG | Raum 423
60323 Frankfurt am Main

Tel: +49 (0) 174 269 26 17
Mail: grimminger@sd.uni-frankfurt.de

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Sanja Grimminger absolvierte ihr Bachelor-Studium in ''Außerschulische Bildung'' an der Justus-Liebig-Universität in Gießen und erlangte anschließend den Master of Arts in ''Bildung und Medien: eEducation'' an der FernUniversität Hagen. Bei studiumdigitale produziert sie gemeinsam mit dem Team Selbstlerneinheiten zur Umsetzung von Barrierefreiheit in verschiedene digitalen Medien und forscht insbesondere im Bereich Video und automatische Untertitelung.

Arbeitsschwerpunkte

• digitale Barrierefreiheit 

• Automatisierung von Barrierefreiheit

• Product Owner des Epics ''Digitale Barrierefreiheit'' im Verbundprojekt HessenHub (#DigiBar)

• Medienproduktion

• Sensibilisierung und gelebte Willkommensstruktur an Hochschulen

Forschungsschwerpunkte

• KI-gestützte digitale Barrierefreiheit

Arbeiten

• Sammelband

• Hörbeeinträchtigung erfahren

• Kampagne ''An Alle(s) gedacht?''

• DigiSnackBar

• Barrierefreiheit in Videos 

• Barrierefrei-Bingo

• Barrierefreie Veranstaltungen

Projekte

• GUIDE: Digitaler Campusplan der Goethe-Universität (2026-2028)

• bambi - Barrierefreie Medien im Bildungswesen (2023 - 2024)

• HessenHub - Netzwerk digitale Hochschullehre Hessen (seit 2019)

• diverse LernBar Produktionen (2007-2018)

Veröffentlichungen

2023

Brinkmeier, G., Deitmer, A., Grimminger, S., Liebner, C., Moehring, M. M., Rustemeier, L., Schmider, C., Smida, D., & Voß-Nakkour, S. (2023). Digitale wissenschaftliche Publikationen barrierefrei erstellen – aber wie? Potential, Herausforderungen und Lösungen [Poster]. Konferenz Diversität braucht Digitalität: Innovative Formate und empirische Befunde in digitalen Kulturen der Lehre, Bamberg. https://doi.org/10.20378/irb-92354

Voß-Nakkour, S., Rustemeier, L., Möhring, M. M., Deitmer, A., & Grimminger, S. (Hrsg.). (2023). Digitale Barrierefreiheit in der Bildung weiter denken: Innovative Impulse aus Praxis, Technik und Didaktik. Universitätsbibliothek Johann Christian Senckenberg. https://doi.org/10.21248/gups.62773

Mateen, S., Rustemeier, L., Voß-Nakkour, S., & Grimminger, S. (2023). Game accessibility: Konzeption eines barrierearmen Serious Games. In S. Voß-Nakkour, L. Rustemeier, M. M. Möhring, A. Deitmer, & S. Grimminger (Hrsg.), Digitale Barrierefreiheit in der Bildung weiter denken: Innovative Impulse aus Praxis, Technik und Didaktik. Universitätsbibliothek Johann Christian Senckenberg. https://doi.org/10.21248/gups.69163

Mateen, S., Voß-Nakkour, S., Grimminger, S., & Rustemeier, L. (2023). Inklusive Campuspläne: Anforderungen, State of the Art und Umsetzungsmöglichkeiten. In S. Voß-Nakkour, L. Rustemeier, M. M. Möhring, A. Deitmer, & S. Grimminger (Hrsg.), Digitale Barrierefreiheit in der Bildung weiter denken: Innovative Impulse aus Praxis, Technik und Didaktik. Universitätsbibliothek Johann Christian Senckenberg. https://doi.org/10.21248/gups.69150

Grimminger, S., Voß-Nakkour, S., Rustemeier, L., & Mateen, S. (2023). Flächendeckende Realisierbarkeit von barrierefreien Videos mithilfe automatisierter Untertitel. In S. Voß-Nakkour, L. Rustemeier, M. M. Möhring, A. Deitmer, & S. Grimminger (Hrsg.), Digitale Barrierefreiheit in der Bildung weiter denken: Innovative Impulse aus Praxis, Technik und Didaktik. Universitätsbibliothek Johann Christian Senckenberg. https://doi.org/10.21248/gups.69153

2021

Grimminger, S., Voß-Nakkour, S., Eichhorn, M., & Rustemeier, L. (2021). Digitale barrierefreie Lehr-Lern-Materialien als Beitrag zur Inklusion an der Hochschule: Ein Qualifizierungskonzept zur Erstellung digitaler barrierefreier Inhalte. In N. Hericks (Hrsg.), Inklusion, Diversität und Heterogenität – Begriffsverwendung und Praxisbeispiele aus multidisziplinärer Perspektive (S. 309–326). Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-32550-3_16

Bis 2019

Rustemeier, L., Grimminger, S., & Voß-Nakkour, S. (2019). Was benötigen Hochschulen, um digitale Barrierefreiheit als Teilhabemöglichkeit umzusetzen? In N. Pinkwart & J. Konert (Hrsg.), DELFI 2019 (S. 27–32). Gesellschaft für Informatik e.V.