CCL – Critical Computational Literacy

Die Initiative Foundations of Critical Computational Literacy trägt dazu bei, Studierende der Goethe-Universität Frankfurt im kompetenten, kritischen und reflektierten Umgang mit dem Computationalen zu stärken. Im Zentrum stehen grundlegende Konzepte und Methoden zu Daten, Algorithmen, Programmieren, Statistik und Künstlicher Intelligenz sowie deren fachübergreifende Bedeutung für wissenschaftliches Arbeiten. Gleichzeitig werden ethische, gesellschaftliche und wissenschaftstheoretische Fragestellungen eingebunden, um eine verantwortliche, informierte und gesamtgesellschaftlich orientierte Perspektive zu fördern.

Die Initiative verfolgt einen skalierbaren Ansatz, der bestehende interne Lehrangebote bündelt und um qualitativ hochwertige externe Ressourcen ergänzt, um ein vielseitiges, strukturiertes und für Studierende zugängliches Curriculum zu schaffen. Bestehende Angebote auf Moodle-Basis sowie externe Open Educational Resources (OER) werden im Kontext von Lern- und Bewertungsformaten zusammengeführt. Dabei sollen Reflexionsräume, Diskursformate und selbstständige Lernphasen sinnvoll kombiniert werden.

Ein wichtiges Leitprinzip ist die Nachhaltigkeit des Angebots: durch modulare Strukturen, Überprüfbarkeit von Kompetenzen, Sichtbarkeit im universitären Kontext und technische Integration in bestehende Lernplattformen. Die AG arbeitet mit Lehrenden, Serviceeinheiten und Studierenden zusammen, um die Lehrinhalte kontinuierlich weiterzuentwickeln und an die Bedürfnisse einer wachsenden Zahl von Studierenden anzupassen.