Wissenschaftliche Mitarbeiterin / Beratung | Qualifizierung

Hannah Spuhler

arbeitet seit 2024 bei studiumdigitale in der Mediendidaktik. Sie beschäftigt sich in den Projektkontexten von DALE und Interact Europa 100 mit digitalen Learning-Designs, berät Lehrende und evaluiert Lernszenarien.

DALE Interact Europe 100 mahara Learning Design

House of Labour | Eschersheimer Landstr. 155/157
3.OG | Raum 312
60323 Frankfurt am Main

Tel: +49 (0) 69 798 246 09
Mail: spuhler@sd.uni-frankfurt.de
Profile: ResearchGate

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Nach ihrem Abitur absolvierte Hannah zunächst das Bachelor- und direkt im Anschluss das Masterstudium Erziehungswissenschaften an der Goethe-Universität. Gleichzeitig sammelte sie praktische Erfahrung in der Betreuung einer Grundschule und als wissenschaftliche Hilfskraft. Anschließend trat sie eine Promotionsstelle in dem Projekt “The Next LEVEL - Lehrerbildung vernetzt entwickeln” an. Dort leitete sie das Teilprojekt ePortfolio und promovierte seitdem zur Anleitung von Reflexion in der Lehrer*innenbildung. Sie arbeitet seit März 2024 bei studiumdigitale.

Arbeitsschwerpunkte

  • Beratung, Qualifizierung & Konzeption im Bereich Lehren und Lernen mit digitalen Medien

  • Projektkoordination

  • Kommunikation & Öffentlichkeitsarbeit

  • Kooperationen mit diversen Fachbereichen

  • Mediendidaktik

  • Evaluation von Online-Lernszenarien

Forschungsschwerpunkte

  • Evaluationsforschung

  • Digitale Lernszenarien

  • Portfolioarbeit

  • Reflexion in der Hochschullehre

  • Lehrer*innenbildung

Projekte
Veröffentlichungen

2024

Burgwald, C., Moos, M., Özenc, H., Spuhler, H., & Engel, J. (2024). Lernräume erfahren – gemeinsam „praktisch" erleben. In N. Weber, M. Moos, & D. Kucharz (Hrsg.), Hochschullernwerkstätten im analogen und digitalen Raum (S. 170–177). Klinkhardt.

2023

Burgwald, C., Moos, M., Özenç, H. A., Spuhler, H., Aldemir, M., Kucharz, D., & Engel, J. (2023). Lernräume erfahren und gemeinsam „praktisch" erleben in der Didaktischen Werkstatt. In M. Meier, M. Hammann, G. Greefrath, K. Ziepprecht, & R. Wodzinski (Hrsg.), Lehr-Lern-Labore und Digitalisierung (S. 143–147). Springer Fachmedien.