studiumdigitale - Zentrale eLearning-Einrichtung

Ziel des Vorhabens ist die Entwicklung und der Einsatz eines Planspiels für die universitäre Lehre in der Wirtschaftsgeographie und in der Lehrerfortbildung. Das Planspiel basiert auf einer computerbasierten Simulation wirtschaftlicher Produktions- und Fertigungsprozesse der Automobilindustrie. Ziel des Planspiels in Verbindung mit der Simulation ist es, die Bedeutung räumlich lokalisierter Produktionsfaktoren für die betriebliche und räumliche Organisation sowie von fertigungs- und instandhaltungsbezogenen Entscheidungen für die Gesamtleistung eines Unternehmens zu erkennen. Des Weiteren werden Zielkonflikte, die es in einem Unternehmen zwischen den verschiedenen Bereichen/Rollen gibt, in der Interaktion zwischen den Lernenden (Aushandlung von Entscheidungen) und der interaktiven Nutzung der Simulation nachvollziehbar gemacht.

Das als „Serious Game“ zu kategorisierende Lehr-/Lernszenario mit einem Planspiel auf Grundlage einer computerbasierten Simulation erscheint im emotional-motivationalen als auch im kognitiven Bereich hohe Potentiale zur Anregung intensiver Lernprozesse und inhaltlicher Auseinandersetzungen zu bieten. Das Planspiel soll in der Geographie als Teil eines Blended Learning-Konzeptes eingesetzt werden. Während in Präsenz das Spiel thematisch eingebunden und initiiert wird, liegt die Durchführung des Planspiels in Kleingruppen (3-5 Teilnehmer) in der Selbstlernphase. Die Spieler können sich dazu in ihren Gruppen (ein Laptop pro Gruppe ist ausreichend) treffen oder via Skype/Instant Messenger von zu Hause aus kommunizieren. Einzelne Spielstände werden automatisiert gespeichert, so dass die Entwicklung des Spiels mit den Lehrenden im Nachhinein rekapituliert und diskutiert werden kann. Der Vergleich unterschiedlicher Strategien und Entscheidungen bietet Einblicke in komplexe wirtschaftliche Mechanismen, Zusammenhänge und Auswirkungen. Die studentischen Arbeitsergebnisse können anschließend als eine Komponente der Qualitätssicherung im Sinne einer formativen Evaluation der Lehr-/Lern-Konzeption herangezogen werden.

Ansprechpartner

Prof. Dr. Robert Pütz
Institut für Humangeographie
Fachbereich 11 - Geowissenschaften/Geographie
puetz[a]uni-frankfurt.de

Dr. Alexander Tillmann
studiumdigitale - Zentrale eLearning Einrichtung
und
Institut für Humangeographie (Lehrbeauftragter)
Fachbereich 11 - Geowissenschaften/Geographie
a.tillmann[a]em.uni-frankfurt.de