Basierend auf einer kognitivistischen und konstruktivistischen Didaktik werden vier eLearning-Module entwickelt, die verschieden zusammengesetzt und in Er-gänzung mit Präsenzformaten in drei modularen Blended Learning-Szenarien angewendet werden: in einer integrierten Vorlesung, einem integrierten Pro-seminar und einem Hauptseminar als integrierte Denkschule. Ausgangspunkt ist die Konzeption des Proseminars und der Vorlesung „Einführung in die Politi-sche Ethnologie“